Научно-методический совет

Научно-методическая служба гимназии представлена:

• Научно-методическим советом, который руководит научно-методической и инновационной деятельностью гимназии.
• Предметными кафедрами, являющимися коллективным органом гимназии, способствующим повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала.

Документы, регламентирующие работу НМС:

• Положение о научно-методическом совете школы и содержание его деятельности на 2022 уч.год 
• Состав НМС 2022 уч.г.

Отчеты:

• Отчет о научно-методической работе за 2018-2019 уч.г.
• Отчет о научно-методической работе за 2018-2019 уч.г.(с диаграммами)
• Отчет о научно-методической работе за 2019-2020 уч.г.
• Отчет о научно-методической работе за 2020-2021 уч.г. 
• Отчет о научно-методической работе за 2021-2022 уч.г.

• План научно-методической работы гимназии на 2019-2020 уч.г.
• План научно-методической работы гимназии на 2020-2021 уч.г.
• План научно-методической работы гимназии на 2021-2022 уч.г.

Состав научно-методического совета в 2021-2022 учебном году: 

1. Шефер Т.В., директор гимназии
2. Гетман Н.А., научный руководитель гимназии
3. Зибзеева О.В., заместитель директора
4. Полякова Т.А., Вильгельм О.Ю.,заместитель директора
5. Хоменко Л.Н., заместитель директора
6. Бочуля И.В., учитель-методист
7. Полозова И.В., зав.кафедрой физической культуры
8. Ивашкевич Р.В., зав.кафедрой истории и естествознания
9. Елисеева К.С., зав.кафедрой иностранных языков, координатор ИнКО «Школа – центр творчества и развития одарённости детей»
10. Кислова И.П., зав.кафедрой развития младших школьников
11. Косенкова Т.Б., зав.кафедрой точных наук
12. Бровко О.А., зав. кафедрой филологии и музыки
13. Кравченко Н.В., руководитель МО классных руководителей, советник по воспитанию
14. Михаль Н.П., организатор сопровождения внеурочной деятельности
15. Бусс А.С., руководитель ШСК «Факел»
16. Збитнева Н.В., организатор проектно-исследовательской деятельности, советник по воспитанию
17. Маторина О.Г., учитель начальных классов, реализующий инновационный проект «Эффективная начальная школа»
18. Проценко Е.Н., куратор направления «нравственно-эстетическое воспитание», руководитель театра моды «Имидж»
19. Власова Н.В., координатор ВсОШ, член службы медиации
20. Поливода М.А., педагог-психолог
21. Гурьева А.В., социальный педагог

 На расширенное заседание НМС приглашаются учителя высшей квалификационной категории:

1. Проценко Е.Н.
2. Трунова И.И.

В образовательном учреждении работают следующие  предметные кафедры:

• Филологии и музыки (руководитель Бровко О.А..)
• Точных наук (руководитель Косенкова Т.Б.),
• Физической культуры (руководитель Полозова И.В.),
• Иностранных языков (руководитель Глушкова С.А.),
• Истории и естествознания (руководитель Ивашкевич Р.В.),
• Развития младших школьников (руководитель Кислова И.П.)

Научно-методическая деятельность гимназии:

Гимназия работает над методической темой: «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса как условие повышения качества образования в условиях ФГОС».

Цель деятельности научно-методической службы –  научно-методическое сопровождение педагогов по созданию условий достижения обучающимися  современных образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных), способствующих успешной социализации, профессиональному самоопределению, сохранению здоровья гимназистов.

Для достижения цели был поставлен ряд задач:

1. Обеспечение непрерывного образования педагогов, развитие профессиональной педагогической компетентности, организация проведения аттестации учителей.
2. Организация работы с молодыми специалистами по их адаптации к профессии.
3. Научно – методическое сопровождение педагогов, реализующих стандарты второго поколения (формирование умений при проектировании и конструировании компонентов образовательного процесса в соответствии с требованиями  стандартов второго поколения, организация образовательного процесса с учётом всех требований).
4. Создание организационно-педагогических условий (методическое  сопровождение и научно – методическое обеспечение педагогов при проведении открытых мероприятий на разных уровнях) для распространения инновационного педагогического опыта через систему сетевого взаимодействия, размещения результатов опыта работы в печатных изданиях, социальных сетях и организация участия педагогов в научно-практических конференциях, педагогических чтениях, конкурсах педагогического мастерства и т.п.
5. Создание организационно-педагогических условий для реализации  собственного потенциала  одаренными детьми. (Повышение уровня индивидуальных достижений обучающихся в образовательных областях, к которым у них есть способности).
6. Повышение качества знаний (образовательных результатов) обучающихся, формирование интереса к учебному предмету (профилю обучения)  через профессиональное саморазвитие педагога.
7. Организация сотрудничества с различными учреждениями.